何谓形成性评价？

　　所谓形成性评价，“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。”通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。

　　学生成绩的评定体系包括形成性和终结性评定方法。形成性评定方法包括课程作业、论文、实验报告、实习报告、学习过程的总结与反思等。终结性评定方法包括课程结课考试 及毕业综合考试等。

　　形成性评价是在教育教学活动中发生的，是一种过程的评价，同时它注重改善教学环节，而不仅仅是检验学生的学习结果；其具有人文性和多元性特点，人文性体现在以学生为中心的理念，关注学生的差异和个性，使学生意识到自己的优势、不足在哪里，进步在哪里，多元性表现在评价内容（知识、技能、情感、态度、学习方法、策略等)、评价主体（教师、学生、同伴等)、评价手段（日常观察、访谈、问卷调查、活动记录、反思等)。

　　形成性评价要求教师首先根据学生学习的情况确认学生学习的差距，并依据评价的差距情况及时给学生有价值的反馈信息，使他们能更好地学习或进行自我反思，做出下一步的学习计划，更好地实现学习目标。